50 很多老师评上高级后主动把应得的荣誉证书让给了年轻人,应提倡吗?

很多老师评上高级后主动把应得的荣誉证书让给了年轻人,应提倡吗?
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20 个回答

悠然雪儿飘

我们学校有个传统,评上高级职称教师,县级优秀教师指标基本上都放弃了,每年的目标考核优秀等级也基本出让,这样做,对急需晋升职称的年轻同志可以增加获取优秀的机会。本人也出让过屡次。

要说这种做法应该不应该提倡?我认为有利有弊。一方面这体现了高级教师的高风亮节,对年轻教师满满的爱。优秀指标很有限,对有些教师来说就是锦上添花,多一个不多,少一个不少。但对于年轻同志来说就是雪中送炭,有这样一个优秀荣誉证,他们职称路可能就坎坷变平坦。从这点上说,这个学校应该是暖暖的大家庭,氛围很好,高级职称教师照顾年轻教师,年轻的教师在其他方面帮助年老的教师。

另一方面,可能削弱一部分教师的工作积极性。高级教师有一种船到码头车到站的思想,虽然工作不是为了获取荣誉,但是工作再出色也不被认可,可能动力减弱。获取高级职称的教师,一般年龄比较大,如果教学工作效果超过很多年轻人,真的不容易,我觉得应该认可。如果一直出让优秀机会,这些教师会不会进取心减弱?同时也降低了优秀的含金量。

对于题主这个问题,我认为不提倡也不阻止。学校情况不同,处理的方法也应当有别。出让优秀,获益者应该感恩;不出让优秀,也是本分,其他人不应该说三道四。

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特级在线

这种精神当然要大力提倡。一般来讲,任何荣誉都是有指标限制的,前面的不让,后面的就无法上。

在让的问题上我有两段亲身经历。一次是评高级,当时所在学校提倡党员和管理干部让,这一政策让我高级晚评了将近十年。我评中级是破格评审(本人出生农村,父亲早逝,母亲纯农村家庭主妇,评职全凭本事和业绩),当时不到三十岁,待评上高级时,已四十多岁。眼看着与自己条件差不多的或不如自己的都评了,曾有一段时间非常恼火,但只能隐忍,谁叫自己当了一个所谓的中层。这一政策虽然让自己个人"吃了亏"(传统文化的吃亏是福,辨证看有一定道理),但学校发展却异常好,高考从全市8所县中的倒数第二,短短几年中就上升到全市顺数第二。

后来到了成都,做了真正的管理干部,退休前十多年几乎没评过任何先进,多次群众推荐,学校上报,我都主动让了。对我来讲,特级教师已经是最高荣誉,还去挤占有限的名额,还怎样调动教师的积级性?

工作中看淡名利,退休后看淡生死,是我一直都在努力践行的方向,虽然不能说完全做到,但让我心态平和坦然了不少。

感谢题主这一话题,引发了我的一番感概。

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零仃洋

不应该提倡。如果是主动把评职称的机会让给年轻人,这种举动倒应该提倡。但是,既然是”评上高级后”、而且是”应得的荣誉证书”,再让给并没有评上高级的年轻人,就大大的不妥。说严重一点,就是”惺惺作态”!

既然没有评上高级职称,拿上高级职称应得的荣誉证书,我不知道有什么意义!对于年轻人来说,是勉励还是讽刺?

既然评职称有指标限制,为什么不将这样的指标事先让给年轻人呢?自已已经评上高级职称,又假惺惺地把”应得的荣誉证书”让给年轻人?呵呵呵,好笑!

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下弦月如勾

我觉得不应该提倡。对于被赠予荣誉的年轻教师而言,不仅能增进与老教师的感情,更有利于自己评优晋职,当然会欣然接受。但是对于其他年轻老师而言,自己比得到荣誉的教师优秀,或者不相上下的话,这显然就有失公平了,毕竟晋职时荣誉证书也是很重要的加分项,这样就会让没有得到荣誉的教师有怨言,也会助长年轻教师巴结老教师的歪风,不利于学校长远发展。

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素手采青莲

我觉得不应该提倡。

职称是和工资挂钩的,因为有了高职称才会有高工资,所以说大家都在努力,目前还没有找到比值称更科学合理的工资分配方案,所以短期内职称仍然是老师拼搏奋斗的目标,是很多老师评到高级以后就觉得到头了觉得那些荣誉证书也没有用了,因此就因此就想体现自己的高风亮节把应得的荣誉证书让给别人,一些学校也成为了不成文的规定。

我觉得这种方法是不应该提倡的,因为教学并不仅仅是一个为了工资而奋斗的职业,有教师的荣誉感和道德感。有了这些我们才能够真正的做到学高为师,身正为范。的荣誉感和荣誉证书是不能让出去的,这是一个老师的使命和责任。

对于一个年轻老师来说,你要做的就是多多的向老教师学习,增强自己的教学能力和教育能力,自己去获得这些荣誉证书,而不是要靠老教师把这些荣誉证书让给你,只公平竞争的学校才是有活力的,有创造力的学校,才会越办越好。

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看着朵朵花开

的确有这种情况,我觉得合理,但不能提倡。

第一,每学期优秀名额有限,不是说干得好就一定能评优。很多评优的规则也不合理。比如得过一个什么奖,每次算绩效都加2分。还有算绩效的工作有时候也不透明。

而评优又是评职称的一个必要条件,有的老师,兢兢业业,条件早已够了,仅仅因为没有那个优秀奖就评不上,这很不公平。

这个时候,如果有人评了优,这个优对自己又没有多大用,就可以让给需要评职称的。两个人商量好,报给上级,应该是可以的。

第二,可以让,但不能提倡

绩效评优,是对老师工作的肯定,如果总把优秀让给年轻人,可能会打击大家工作的积极性。

所以,主动让可以,但不能提倡。

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阳光234231735

荣誉证书可以让,说明荣誉证书颁发标准不合理。

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sy过往

荣誉证书现在不过是利益证书。评上高级了还要他何用?

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茶花

说明这评奖的初衷已经改变了

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不会说谎的实诚人

这种情况在全国各地普遍存在,原因也很单一,对绝大多数老师来说评上高级教师(副高)已经实现了终极目标,一生算是功德圆满了。

再说就是自己想要荣誉也不好意思,自己没多大用处,人家还有好多望眼欲穿希望得到的。如果硬去争,人们难免会说三道四,对自己的名声也会造成不良影响,倒不如让出来做个顺水人情。

不过,近两年有些变化。一是工资进档 副高包括专业技术5到7级,原先我市都是执行最低档,从去年开始干满五年可以进一档,一个月能涨二三百块钱。进档也需要评,也需要根据荣誉等打分,荣誉有了用处就没让的了。一是有少数老师想冲击一下正高,需要级别较高的的荣誉称号(省级),如果有机会得到的话,当然是当仁不让。不过只是对极个别的老师有用,对绝大多数老师来说,评正高可望不可及。

对于让出荣誉称号这种行为,从道理上说是不宜提倡的。因为荣誉与业绩应该是对等的,干出成绩才能得到荣誉,才是实至名归,才能保证它的含金量和对工作的激励作用。让出荣誉大多出于无奈,想改变只能学校或教育行政部门坚持原则、不放水。

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  • 用户中学教师 提出于 2020-11-17 21:57:35